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幼儿早期教育:提高孩子的空间思维的9种方法

什么是空间思维?

空间思维或空间推理涉及物体的位置,它们的形状,它们之间的空间关系以及它们的运动。

它涉及理解和记住心灵中物体的相对位置。然后通过想象或可视化,通过心理运动或变换来操纵物体以形成新的空间关系。视觉空间智能是执行空间思维的能力。

视觉空间技能的重要性

我们经常在日常运作中使用视觉空间技能。比如:

  • 一个孩子想象一下玩具在他的卧室里面,然后走进房间去拿它。
  • 当我们收拾行李时,我们会想出不同物品如何组合在一起以最大化存储容​​量。
  • 为了组装易于组装的家具,我们需要将二维图与三维家具部件相匹配。

视觉空间技能与数学

空间技能对数学学习尤为重要。

  • 学生创建可以测量,移动和变换的心理几何对象,以便于几何计算和模式识别。
  • 数学家使用视觉空间思维来增强  数感,数量比较和算术。

早期空间技能教育

早期教育在为孩子的后期成功做准备方面发挥着重要作用。

学龄前儿童的空间技能可以预测他们未来在中学和高中数学学习中的表现。

作为儿童的第一任教师,父母可以开始教幼儿,甚至是幼儿,这是空间思维的基础。

如何改善视觉空间思维

1.在日常交互中使用空间语言

家长可以通过在日常互动中使用更多空间术语来帮助孩子改善空间智能。空间语言是一种强大的空间学习工具。当空间关系被赋予名称时,儿童会学得更好。 使用更多空间词(如三角形,大,高或弯曲)的学龄前儿童在空间测试中的表现要好于父母不使用这种语言的学生。

2.教导手势并鼓励孩子们打手势

手势是一种强大的沟通和教学工具。研究表明,当教师使用手势时,孩子们通常比单独使用语言时学得更好。

手势也与空间思维密切相关,它促进了对语音空间信息的关注。手势不仅可以增强空间关系的学习,还可以在空间推理中发挥重要作用。 一项研究发现,当儿童使用手势来指示物体的运动时,他们的空间推理能力会提高。 在没有自发手势但在被提示之后这样做的儿童中也检测到这种改善。

3.教授可视化

可视化使用视觉图像来精神上表示物理上不存在的对象,它是空间推理和解决问题的强大技能。可以教幼儿使用可视化来增强他们的空间思维。

例如,幼儿经常有“重力偏见”。在一项实验中,当球落下时,学龄前儿童倾向于认为它会直接出现在下方,即使球落在扭曲的管子上也是如此。但是当他们被要求在回答之前想象球的路径时,更多的孩子得到了正确的答案。

4.玩匹配游戏

玩建筑配对游戏。

首先使用构建块组合一个简单的结构,然后让孩子们在形状和颜色上匹配它。还可以让一个孩子构建结构,而另一个副本。

随着他们越来越熟悉构建和更有信心的匹配,增加了结构的复杂性。

5.在讲故事的背景下构建结构

玩乐高积木和木块等建筑物可以大大提高孩子的空间思维能力。

但你不需要精心制作的玩具。甚至一些谷物盒或卫生纸卷也可用于堆叠和构建有趣的结构。一项研究表明,当在一个讲故事的环境中进行街区建设活动时,儿童的空间思维会进一步提高。

例如,

  • 哦,那些是漂亮的玩具车。想象一下,你是这两款车的自豪车主。你能建造一个能够很好地适合你刚建造的房子的车库吗?
  • 当他们完成施工后,让他们四处走动或旋转结构,从不同的角度看它。
  • 阻止游戏可以促进空间思维的另一个原因是儿童和父母在玩积木时倾向于使用更多的空间语言。

6.七巧板和非拼图空间拼图

七巧板是一个由7件组成的中国古代谜题。这些碎片可以重新排列成许多不同的形状,如动物,人或物体。它是一种教学工具,已被证明可以提高学生的空间能力。

7.地图阅读

地图阅读可以帮助儿童获得空间的抽象概念,以及系统地思考空间关系的能力,这些关系在物理世界中没有直接体验。

地图显示的空间信息不同于直接体验世界的经验。

儿童学会以具体方式思考不同地点之间的多种大规模空间关系。

8.阅读空间挑战书籍

Zoom和Re-Zoom等书籍是很好的图画书,可以让孩子们进入可视化和空间思维的世界。越多的细节有助于说明对象之间的不同空间关系。

在与孩子一起阅读这些书籍时,父母可以通过口头解释和手势来增强空间学习。研究表明,父母的这种支持与儿童更高的空间分数有关。

9.玩俄罗斯方块等游戏

玩俄罗斯方块等空间视频游戏已经证明对儿童的空间智能有益。对于低能力儿童的改善更为明显。

小结

还有很多活动可以增加孩子的视觉空间思维,以下是不太有效但仍然有效(和有趣)的方法:

  • 摄影
  • 折纸练习
  • 学习演奏音乐
  • 工艺活动

关于作者: 少儿编程教育

万服编程(www.seodsj.com)专注少儿编程的教育分享,为家长提供一个可以方便给孩子学习编程的平台,使孩子们赢在起跑线,并且能够通过少儿编程教育提高孩子的各方面综合能力。

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